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《元素周期律》教学反思

作者:高三级部李耀龙  添加时间:2019/10/22 18:23:12  浏览次数:390次   

10月17日下午第七节在高三十四班进行了化学一轮复习元素周期律的公开课。反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对教学的成功经验和失败教训进行审视和分析的过程。教学反思有利于对教材的深入研究和理解,有利于及时了解教学效果,发现自己教学中存在的不足,寻找行之有效的教学方法及时补救。

一、备课准备

1.查看考纲对于元素周期律的要求,掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以I A 和Ⅶ A 族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。在整个复习过程中,时刻把握方向,增强复习的目的性。另外注意到选修三内容以往都是选修内容,高考以选做的形式出现在最后大题,而这一级的学生面临着选修三的知识很可能会成为必修二考察的结合点,因为选修三成为了学生必修的科目。所以我把选修三里第一电离能和电负性整合在必修二的元素周期律里一块复习。

2.回看高考真题,纵观每年的高考对于元素周期表和律的考察,经常出现在选择题中,都有一定的连续性和稳定性,始终保持着稳中求变的原则,用高考真题提升学生答题和得分能力。

3.了解学生学习情况,在前几节课中已经复习了元素周期表的知识,学生对于表的形成有了一定理解,为本节课的复习奠定了基础。

二、课堂效果

本节课主要采取讲授的方式帮助学生复习元素周期律的知识点,对于有趋势变化的规律尽可能用图的形式展现出来,让学生更加直观的理解,形成更牢固的记忆。通过本节课的学习,学生基本掌握了高考对于元素周期律出题形式的了解和做题的技巧。

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